1

2015级

安全稳定

安全问题始终是学生管理的重中之重。在毕业生纷纷定岗离校的特殊时期安全问题应当给予特别关注。对于已经离校的同学，通过QQ、微信、飞信等网络平台与学生保持联系，加强安全教育；对于未离校同学，以班会、走访宿舍等形式，教育学生遵守校规校纪、不使用大功率电器、保管好贵重物品、注意出行安全等。警惕网络诈骗、传销等问题。

学生能做到不使用大功率电器、保管好个人财产安全、对网络诈骗、传销等问题有较高警惕意识。

3月

2

心理健康

教育

加强心理健康教育，组织开展相关心理素质拓展活动，加强对毕业生的心理辅导。让学生安心学习，安心工作，坚定信念，认认真真的度过大学生活的最后时光，以健康乐观的心态面对挫折和挑战。

  毕业生能掌握舒缓情绪、压力的方法，能有效树立健康乐观的生活态度，积极面对就业压力和挑战。

4月

3

签订就业

协议等事宜

讲解

解读《劳动法》、《合同法》通过法律法规讲解，让学生了解劳动者的权利和义务，以合理合法的途径保护自身权益。解答学生关于签订就业协议流程、报道证领取、档案转寄等学生在就业中常见的问题。

学生能掌握相关法律常识，以合法途径维护自身权益。

5月

4

毕业生离校

安全稳定

教育

加强毕业生离校安全教育。讲解离校程序、毕业证领取、报道证发放等有关事宜，督促毕业生严格遵守校规校纪，做到文明离校。

毕业生能遵守学校规章制度，能做到文明离校。

6月

5

2016级

学习两会

精神

通过组织学生观看全国人民代表大会和中国人民政治协商会议的有关视频，让同学们感受“两会”氛围，从而更好地学习“两会”，融入“两会”。

使学生深入学习“两会”的精神内涵，时刻关注国家的时事政治，提高大学生自身思想素质。

3月

6

珍惜时间

提升自身

价值

针对大二学生在学习上的迷惘和懈怠，帮助同学们制定明确的学习目标，分析目前的就业和专升本形势，引导学生寻找自身差距，激发学生认识到学习的紧迫感，产生一定的学习动力；同时，引导学生珍惜时间，合理分配时间，制定学习计划；加强推进班级考勤制度，强调班委职责，督促学生们按时上课，认真学习。

使同学们明确学习目标，制定学习计划，合理分配时间，激发学习动力，克服迷惘期。

4月

7

树文明形象建优秀班级

学生的文明礼仪教育，是时代的需要，也是社会主义文明建设的迫切需求。通过老师宣讲、观看视频、表演短剧、发出倡议等形式对学生进行文明礼仪教育，普及文明礼仪知识，引导学生尊师守礼，讲文明，懂礼仪，倡导校园文明行为，践行文明公约，做具有良好道德品质的文明大学生。

让学生了解文明礼仪的重要性，提高学生的文明素养，做文明学生，建优秀班级。

5月

8

规划人生

成就未来

密切围绕主题，针对活动主题展开讨论，充分发挥专业特点，通过老师宣讲、观看专业相关视频，对就业形势有深入的了解，对自己未来的发展作出规划。

合理引导大学生了解当前就业形势，让学生对自己的就业作出正确的规划。

6月

9

2017级

责任担当

教育

针对当前新生社会责任意识淡薄，重个人利益而轻集体利益、社会利益，缺乏应有的担当精神，结合三月的“学习雷锋精神活动月”，开展责任担当教育。针对当前大学生群体责任意识和担当精神方面存在的问题，应从以下三方面加强教育：1.社会主义核心价值观教育;2.责任意识教育;3.大学生的公民意识教育。

通过开展诸如“我是班级负责人”体验活动、“学雷锋志愿服务活动”等，让学生学会换位思考和体谅互助，正确处理个人利益和集体利益的关系，教会学生勇于承担社会责任，做一个知进取、懂担当的时代青年。      

3月

10

文明修身

教育

针对当前大学生的思想品德素养和行为习惯参差不齐，或多或少存在着不文明行为举止的现状，需要由表入里标本兼治开展以下教育：1.树立正确的世界观、人生观、价值观；2.培养刻苦勤奋的学习精神；3.加强对基础文明习惯和礼仪规范的学习；4.培养艺术气质提升审美能力。

通过开展“创建文明校园、争做文明学生”、“中西方公关礼仪”培训等活动，既解决诸如用餐插队、乱扔垃圾、污言秽语等表层问题，又要从深层次关注学生全面发展，增强自律自教养成教育，构建大学生精神家园。

4月

11

励志成才

教育

针对当前大学生在应试教育制度下，部分学生被压抑了学习积极性、创造性，易产生自卑心态和“破罐破摔”不良心态，以及受不良思潮影响，造成人生观、价值观模糊，缺乏坚定如一、执着不变的人生目标和精神追求等问题，重点开展以下教育：1.社会主义核心价值观教育；2.赏识教育；3.激励教育；4.挫折教育；5.自我暗示教育。

通过“胸怀鸿鹄之志”观摩会、“追逐榜样的路”等活动，利用深入浅出的道理和深入人心的具体实例来引导和教育学生，树立正确的三观和远大志向，并激发学生的主观能动性和潜在能力，鼓励学生发扬长处，乐观面对生活。

5月

12

生涯规划

教育

大学生生涯规划教育从大一年级开始，贯穿到学生毕业，分阶段、分目标、分形式、递进式的进行就业能力的培养和提高，逐渐提升自我的职业认知和就业能力，不断推进自我认识过程，不断完善专业技能。重点开展以下教育：1.自我认识的能力；2.环境分析的能力；3.目标定向的能力；4.策略规划的能力；5.生涯反思的能力；6.适时评估反馈的能力。

通过“我的未来我规划”、“我的青春我奋进”、“我的榜样我追逐”等系列生涯规划活动，帮助大学生学习和掌握职业规划的基本方法，提高学生的规划认知与设计能力，从根本上唤醒大学生的就业自主意识，激励学生刻苦学习、提高技能。

6月