习近平总书记在2014年就加快职业教育发展作出重要指示,强调要坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一。党的十九大报告指出,要完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。推进职业教育的转型发展,必须全面领会把握习近平总书记关于职业教育的重要指示,深化对职业教育本质特征的认识,办真正意义的职业教育,办具有中国特色、世界水平的职业教育。

日前,威海职业学院党委书记吴永刚接受了大众日报社记者王桂利的采访,就深化认识职业教育的本质特征,推动职业教育改革发展,深入系统地谈了认识和体会——

首先,要深化对职业教育地位作用的认识,牢牢把握办学方向。习近平总书记指出,要树立正确人才观,培育和践行社会主义核心价值观,着力提高人才培养质量,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境,努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。职业教育与其他教育形式一样,必须坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为根本任务,坚持社会主义办学方向,服务于人的全面发展和社会的全面进步。与其他教育形式不同的是,职业教育是以就业为导向的教育,是职业生成教育,不是职业准备教育。因此,职业教育的改革发展,必须按照习近平总书记要求,牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,着力构建以就业为导向、体现终身教育理念、面向人人的现代职业教育体系,让千千万万怀有敬业守信、精益求精精神,拥有较强动手、服务能力的人才进入劳动大军,努力让每个人都有人生出彩的机会。

其次,要深化对职业教育服务面向的认识,强化服务发展能力。习近平总书记强调,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育。产教融合、校企合作,“合”字要落到实处。职业教育要得到真正的支持,必须有明确的服务面向。目前我国职业院校几乎都是区域办学、行业办学,甚至企业办学,这决定了职业院校的服务面向,首先是特定的区域、特定的行业和特定的企业。只有这样,才算真“融合”、真“合作”。大而化之,盲目求大,只能自说自话,很难得到真正的支持。同时,作为中国特色教育体系的重要组成部分,职业教育肩负着服务“一带一路”的重大使命,更需要强化服务面向意识,既要与“走出去”企业结成紧密型合作关系,有针对性地搞好技能人才培养,积极创造条件把相应的国家行业标准、教育标准推介出去；又要积极寻找与当地发展需求相适应的最佳结合点,急他们之所急,帮他们之所需。

第三,要深化对职业教育办学路径的认识,积聚各方资源。习近平总书记强调,要深化体制机制改革,创新各层次各类型职业教育模式。国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》明确要求,政府推动、市场引导,充分发挥市场机制作用,引导社会力量参与办学,扩大优质教育资源,激发学校发展活力,促进职业教育与社会需求紧密对接。同时,要求引导支持社会力量兴办职业教育,探索公办和社会力量举办的职业院校相互委托管理和购买服务的机制。职业教育是与经济社会联系最为紧密的教育形式,直接面向经济社会发展主战场,既具有公益性质,更具有市场属性。当前,社会力量参与职业教育办学,有明确的政策导向。无论是公办学校,还是民办学校,都必须“开门办学”,通过积聚社会资源推动学校发展,不能一味地靠政府支持、靠财政投入。作为被服务的区域和用人单位,要通过政策引导,让其更多分担学校的办学成本,既减轻财政压力,又推动校企共赢发展。

第四,要深化对职业教育培养目标的认识,着力改革教学模式。习近平总书记指出,职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。职业教育的教学模式,应该是师傅带徒弟,而不是老师教学生,重在实操实训,而不是理论教学。目前我国的职业教育大多脱胎于普通教育,教师也大多毕业于普通高校,不可避免地带来以普教理念办职业教育的问题。因此,必须下大决心改变以理论灌输为主导的教学模式,不办成所谓的专科教育,更不搞成本科教育的压缩版。要坚持服务需求、就业导向,推动专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接。要通过深化以实训为导向的课程体系改革、以技能为导向的教学体制改革、以就业为导向的实习模式改革,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动,推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式改革,让老师变成师傅,把课堂变成车间,用老师的真本事培养学生的真本领。

第五,要深化对职业教育本质属性的认识,助力青年成功成才。习近平总书记指出,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。这一科学论断充分说明,职业教育不仅是国民教育体系的重要组成部分,是一种学历教育；也是人力资源开发的重要途径,肩负着非学历教育特别是社会培训等重要职责。党的十九大提出,要完善职业教育和培训体系,进一步明确了培训工作的极端重要性。当前,全民教育、终身教育已经成为国家战略,相对于其他教育形式,职业教育具有多样化的办学条件,具有多领域的专业教师,具有与经济社会发展广泛的联系,在培训方面具有独特的优势和潜力,作用不可替代。对党委政府特别是职业教育主管部门、人力资源主管部门来说,关键是要强化职业院校的培训职责和培训能力建设,通过建立多种形式的培训平台,把更多的培训工作赋予职业院校,同时打通学历教育与继续教育相互衔接的渠道。对职业院校来说,关键是要提升对培训工作重要性的认识,把社会培训放在与全日制教学同等甚至更重要的位置,积极承担人力资源管理部门、综合社会部门和广大企业的社会培训任务,更好地融入区域经济社会发展。

当前,面对国际国内形势的深刻变化,中央提出了稳中求进的工作总基调,在全面深化改革和促进发展两方面发力,为教育事业发展特别是职业教育的转型提升提供了难得的机遇。只要深刻领会把握习近平总书记关于教育的重要指示,深入贯彻全国教育大会精神,深化对职业教育本质规律的认识,职业教育必将迎来新的春天,在推动我国经济实现高质量发展中发挥更大的作用。